Меня всегда
волновал вопрос, как ученики могут
монотонно, без эмоций читать стихи? Как? Это же чувства! Периодически я
репетировала и ставила поэтические постановки, посвященные разным поэтам: М.
Цветаевой и Б. Пастернаку, А. Ахматовой, С. Есенину, а с младшими мы играли
произведения И.А. Крылова, Д. Хармса, А. Барто и М. Яснова. Я готовила учеников
к различным конкурсам чтецов.
В этот раз мы (руководитель школьного хореографического ансамбля Анастасия Юрьевна и я) пошли на эксперимент. Решили в литературно-музыкальной гостиной, посвященной 120-летию со дня рождения Сергея Есенина, соединить стихи поэта, современные песни и хореографические композиции.
В этот раз мы (руководитель школьного хореографического ансамбля Анастасия Юрьевна и я) пошли на эксперимент. Решили в литературно-музыкальной гостиной, посвященной 120-летию со дня рождения Сергея Есенина, соединить стихи поэта, современные песни и хореографические композиции.